Hamiləlik

Özü, özüm, özüm! Bir uşağın müstəqilliyə təşviq edilməsi və onu təkzib etməməsi necədir

Pin
Send
Share
Send
Send


Ev işi və digər vəzifələri də daxil olmaqla, uşaqların gündəlik və vərdişləri adətən 9 yaşına görə formalaşır və artıq əhəmiyyətli dərəcədə dəyişmir. Ən çox uşaqlar üçün, üçüncü sinifə görə, nə etməsi lazım olan və nə etmədi anlayışı sabit bir şəkildə formalaşır. Bu işin gedişində amerikalı ekspertlər təxminən 50 min ailə ilə danışıb.

Buna görə də, psixoloqlar uşağın erkən yaşdan etibarən sifariş verməsini məsləhət görür. Bir çox valideynlər uşaqlarının xoşbəxt uşaqlığını mümkün qədər çox uzatmağa çalışırlar və gələcəkdə onlar böyüklər həyatını başa düşməyə məcbur edəcəklərini izah edirlər. Əlbəttə, valideynlərin yaxşı niyyətləri başa düşülə bilər. Bundan əlavə, valideynlər uşağın təhlükəsizliyindən narahatdırlar və ya müvəffəqiyyətsiz olsalar, uşağın narahat olacağından, evdə müəyyən vəzifələrlə uşağa güvənməyə qorxurlar.

Ancaq başa düşmək lazımdır ki, uğursuzluq hər hansı bir öyrənmə prosesinin tərkib hissəsidir. Və "mənim uşağımın uğursuzluğuna görə qəzəblənməsini istəmirəm" demək, "uşaqımın öyrənməsini istəmirəm" deyir. Həm uşaqlar, həm də böyüklər səhvlərdən öyrənirlər. Buna görə də, tədricən uşaqınızı müstəqil və məsuliyyətli olmağa öyrədəcək.

Uşağın ev vəzifələri - təhsilin ayrılmaz hissəsidir və müstəqillik və məsuliyyətin formalaşmasıdır. Beləliklə, valideynlər hansı yaşda və uşağın özləri nə edə biləcəyini, həmçinin uşağın sifariş və müstəqilliyə düzgün öyrədilməsi üçün necə hərəkət edə biləcəyini psixoloqlar aşağıdakı sxemdən istifadə etməyi tövsiyə edirlər.

Məktəbəqədər uşaq:

Bu yaşda olan uşaqlar üçün valideynlər evdə sifariş vermək və özlərinə qayğı göstərmək üçün birgə məsuliyyət konsepsiyasını təmsil edirlər. Uşaqların təmizlənməsi üçün bu yaşda bir oyun. Vəzifəyə görə uşağı tərifləməyi unutma. Məktəbəqədər yaşda bir övlad öyrətmək üçün nə lazımdırsa:

  • oyuncaqlar çıxarın
  • öz paltarınızı seçin (təklif etdiyiniz variantlardan),
  • masanın təmizlənməsinə kömək edir
  • dişlərinizi fırçalayın
  • masanı təyin et
  • tozlaşma
  • yatağınızı düzəlt.

Çoxlu sayda görülən işlər üçün uşağı tənqid etmə və onun istədiyi kimi etmədiyi şeyi təkrar etməyə məcbur etmə. Öyrənmə bacarığının artırılması prosesində yadda saxlasın və bununla əlaqədar tənqid deyil, həmd olsun. 5 - 7 yaşadək uşağa öyrətmək üçün nə lazımdırsa:

  • masanı təyin et
  • yeməkdən sonra masanın təmizlənməsi
  • sıralamaq çirkli paltarları (ağ və rəngli əşyalar ayrıca)
  • bir sırt çantasından kitab və notebook almaq, çantadan zibil atmaq,
  • paltar (kompleks düymələr və dirsələr valideynlərə kömək edir).

Bu dəfə sınaq və səhv vasitəsilə uşaq öyrətmək üçün çox vacibdir. Birinci sinifdə olan uşaq nə edə bilər: axşam paltarınızı seçin, özünüzü tamamilə hazırlayın, yatağı yumşaq doldurun, səhər yeməyindən əvvəl məktəbə hazırlaşın, otağınızdakı tozları çıxarın, çantanızı özünüzü məktəbə yığın valideynlərin rəhbərliyi altında).

  • sadə bir səhər yeməyi
  • vaxtını adi saatlarla müəyyənləşdirin
  • sırt çantasını müstəqil şəkildə topla və sökün,
  • qabları yuyun
  • bir neçə otaqda vakuum və toz,
  • mikrodalğalı istifadə edin.

  • lazımi məhsulların siyahısını yazmaq
  • ailə üçün sadə yemək hazırlamaq (məsələn, pişmiş yumurta),
  • öz dolabı təmizləyin
  • məktəbə getmək üçün nə lazımdırsa və özündən bəzi əşyalar ala bilsin.

Bir uşağı müstəqilliyə öyrətmək çox çətin deyil. Əsas odur ki, müvafiq yaşda bunu etməyə başlasın və uşağa hər hansı bir şəkildə kömək etsin, ona həddən artıq yüklənməyin və əlçatan bir forma verin ki, sadəcə ev təsərrüfatlarının vəzifələrini yerinə yetirməkdə kömək etməlisiniz.

Uşaq bağçasına keçid

Həyatın yaxşı keyfiyyəti ilə bağlı müasir ideyalara görə, uşağın öz otağı olmalıdır və valideynlər onu rəngli bir şəkildə bəzəmək üçün çox səy və pul sərf edirlər, sonra da uşağın içində olmasına öyrədinlər. Bir çox uşaq gün ərzində belə tək otağında oturmağı rədd edir. Digər gündüz yalnızlığı deyil, gecə ciddi bir problemdir.

"Bir psixoloqun məsləhətinə əsasən, altı yaşındakı bir ana Kati," bir il əvvəl qızımı otağına yerləşdirdim. İlk gecə Katyuşa bir tacir atdı, bir yarım saat hıçqırdı, sonra tükəndi, yuxuya getdi. Özümə də ağladım, amma xarakterdən xilas oldum. Tədricən, qızım beş dəfə yatmadan əvvəl tualetə qaçırdı. Gecə hamısı bəhs olunur! Hətta təəccüblüdür: üç il içində enüreziya olmadı, amma indi ortaya çıxdı. "

Beş yaşlı Mitya'da bənzər bir hekayə ən güclü ticslə başa çatdı. Üstəlik, valideynlər də əlaqənin açıq-aydın olmasına baxmayaraq, uşağın köçürülməsi ilə nörotizasiyasını körpələrə birləşdirməmişdir. Hər iki halda, nevrotik simptomlar yataq otağı ilə otağa geri döndükdə, özləri kimi yox oldu.

Amma mədəniyyətimizdə uşaqlar heç vaxt tək qalmadı! Kəndlilərin yaşayış sahəsi problemi yoxdur. Amma zadəganlar hər bir uşağı bir otaqla təmin etmədi. Bundan əlavə, tibb bacısı, dadı və serfların əmisi, gecəni gecələr uşaqlarla keçirdi.

Doğru uşaq inkişafı üçün əsas yaxın bir yetkinlə əlaqə saxlayır. İlin ilinə qədər ümumiyyətlə vazgeçilmez bir şərtdir. II. Dünya Müharibəsindən sonra psixoloqlar yetimlərin davranışları haqqında geniş tədqiqatlar aparıblar və göstəriş, göstəriş və həmçinin intellektual inkişafın azalması kimi ənənəvi xarakterli təzahürlərin tez-tez ən əhəmiyyətli yetkinlik yaşına çatmayan bir uşaqla əlaqə saxladığı göstərilir. İndi ananın karyerasına yönəldilmiş və körpəni nənələrə, nənələrə, hidayətə əmanət etmək üçün tələsik olduğu ailələrdə müşahidə oluna bilər. Bir neçə ildir ki, o, bəzən bir neçə dadıya yol verir və heç kimə alışma vaxtı yoxdur. Körpə erkən ana südü ilə xəstələnməyi dayandırır ki, bu da ana ilə olduqca əhəmiyyətli birincil bədən təmaslarını pozur. Onun olmaması dünyanın nüfuzlu bir konstitusiyanın formalaşmasına gətirib çıxaran dünyaya inamını azaldır. Doğuşdan yaralanan uşaqlar, minimal beyin funksiyası pozğunluqları və inkişaf etmiş gecikmələr, onların çoxu artıq ananınla daha çox fiziki təmaslara ehtiyac duyur. Düzəliş pedaqogikasının əsas tövsiyələrindən biri, bir uşağın qucağında qucaqlamaq və daşımaqdan yorulmaq deyil.

Bundan əlavə, körpələr çox danışırdılar. Nənələrimiz başqa sözlə danışmanın zəif inkişaf edəcəyini bilirdilər. İndi ana tez-tez uşağın sükutla yaxud eyni zamanda televizorda bir gözlə baxır. Nəticədə, ikinci il uşaqlar pis danışırlar. Ümumi nitqsiz inkişaf bu gün çox tez-tez görülən bir diaqnozdur. Böyüklər uşağın suallarını soruşmasa, ona qulaq asma, uşaqların danışması yavaş yavaş inkişaf edir

Sosialləşmə nümunəsi

"Beləliklə, uşaqları müstəqilliyə çevirməyin?" - oxucudan soruşur. Bunu anlamaq üçün cəhd edək. Ebeveynlik balanslaşdırılmış olmalıdır, belə ki, uşağın laqeydliyi və həddindən artıq qayğı yoxdur. Ancaq valideynlərdən uşağın ayrılması başqa bir otaqda gecə üçün "erkən" sürgünə görə baş verməməlidir!

"Ümumiyyətlə, mənə elə gəlir ki, uşaq ayrı-ayrılıqda yatır, onun sosiallaşması və emosional inkişafı üçün əsas deyil", - erkən uşaq inkişafı üzrə ekspert, psixoloq Irina Karpenko. - Yüksək səviyyəli məktəbəqədər və ibtidai məktəb çağında bir uşağın normal ayrılması o, uşaq komandasında ana olmadan rahat hiss etməyi, ailə dostu və ayrı yaşayan qohumları ilə ünsiyyət etməyi, sakitcə bir gecədə qalmağı öyrənməlidir, digər insanların böyüklər üçün suallar verməkdən çəkinməyəcəkdir bir müəllim, bir satıcı ... 7-8 yaşda, o, kiçik alış-veriş üçün mağazaya gedə bilər, müstəqil müxtəlif tapşırıqlar yerinə yetirir. Etirazlı tələblərlə uşağa işgəncə vermədən özünə inamın inkişaf etdirilməsinin bir çox yolu var. Zehni güclü olanda o, ayrı-ayrılıqda yatmağa hazır olduğunu ifadə edəcək. Ancaq bir çox valideyn bu anı gözləmək üçün səbirsizdir ".

Train getdi mi?

Valideynlərindən kifayət qədər məhəbbət və dəstək almayan bir uşaq, gec-tez onlara qarşı vacib olmadığını qəbul edir. Və tək olmağı öyrənir, özünə güvən. Ancaq 20-25 il içində yaşlı valideynlər qəfildən oğlunun və ya qızının qarşısında bir dost olmasını istəyirlər, bayramları birlikdə birlikdə keçirmək və ya istirahət etmək üçün bir yerə getmək istəyirlər və bu artıq böyük bir uşaq üçün lazım olmayacaq. Qatar, dedikləri kimi getdi.

Normal psixoloji inkişafa nə kömək edir?

Qardaşlar və bacılar. Ailənin bir neçə uşağı olduqda, onlar daha az eqoist və özünə inamla böyüyürlər, fərqli yaşdakı digər uşaqlarla geniş bir əlaqə qururlar.

Yetkinlərlə ünsiyyət. Bəli, tez-tez ailə və dostlarınızla ünsiyyət qurulsanız, onları evə dəvət edin.
Valideynlərlə fiziki təmas. Çox vaxt körpəni silahlara aparın, "Laduşki", "qırx qırx" kimi uşaq oyunlarında daha çox oynayır ...

Crawling Əgər uşağa getməyə cəsarət etmirsə, ona tələsməyin, ona daha uzun sürün. Sürünən dövr subkortikal beyin strukturlarının inkişafı üçün çox vacibdir.

Digər uşaqlarla oyun. Bir il sonra körpənin digər uşaqlarla əlaqə qurması vacibdir. Erkən yaşlarda uşaqların ünsiyyəti böyüklərin aktiv iştirakı ilə keçirilməlidir.

Özünə bir qaşıq yemək üçün uşağın necə öyrədilməsi

Əvvəldə başlayacaqsınız ki, yemək öyrənən bir uşaq tez-tez ağzından keçən bir qaşıq keçirəcək, bir boşqab və bir kubok ucu, yerə və yerə paltar yemək parçaları parçalayacaqdır. Hətta bir bib həmişə təmiz qalmağa kömək etmir. Bunun üçün heç bir dəhşətli bir şey yoxdur, ən başlıcası, təhlükəsiz və qıvrılmayan qablara istilik davamlı yemək plastikindən seçməkdir.

"Yalnız yemək öyrənən körpələr üçün, yüksək tamponlu bir plaka, emal stəkanları ilə masaya əlavə olunacaq. Belə yeməklər daha sabitdir, dönmək çətindir. İçkini iki tutacaqlı bir fincan içərisinə tökmək daha xeyirlidir və tutmaq daha rahatdır və qaşıq sürüşməyən yuvarlaq bir qolu ilə olmalıdır - körpə ağzına yemək gətirəcəyi ən vacib anda əllərindən çıxmayacaq. Bir yarım ildən sonra uşağınıza yuvarlaq dişli çəngəl və iki yarım ildən çox olmayan kəskin masa bıçağı verə bilərsiniz. "

Körpəni qidalandırmaq üçün ən uyğun cihaz çıxarıla bilən bir masa olan bir araqlıqdır. Stoldakı uşağın daha rahat olması, daha az çirkli olur və daha sürətli yemək öyrənir. Mətbəxi təmizləmək və yeməkdən sonra uşaq paltarlarını dəyişdirmək üçün hazır olun - bu səbəbdən ilk növbədə, sınağı dayandırmaq və uşağın qaşığını götürmək üçün güclü bir arzunuz olacaq. Bu impulsu aradan qaldırın! Körpənin bu dünyada yaşamasını öyrənsin. O qədər tez özünə xidmət etməyə başlayır, daha yaxşıdır. Birgə ailə yeməkləri təşkil etsin ki, uşağın böyüklər yeməklərini seyr etsin və hərəkətlərini təkrarlayın.

Özünüzü geyinmək üçün uşağın necə öyrədilməsi

Bebeğinizi bəzəmək çox daha çətindir, çataldan istifadə etmək çox çətindir, belə ki, bu işğal dərhal nəticə verməyəcəkdir. Bir qırıntı geyərək, hərəkətlərinizə davamlı olaraq bədən hissələrini və geyim detallarını axtarın: "Sağ qolu sağ qolu, sol qolu solda, indi isə düymələri bağlayır və bir kəmər bağlayırıq. Kəmərimiz haradadır? Düymələr haradadır? "

Uşaq ana danışmağı dinləyir və onun lüğətini genişləndirir. Və özü bir şey etməyə çalışır zaman, gözəl motor bacarıqları inkişaf. Görünür ki, körpənin beyinünü formalaşdırmaq və onun intellektual inkişafına təsir göstərmək üçün geyim və soyunma cəhdləri. Bundan əlavə, bu hərəkətlər fiziki məşqlər kimi qəbul edilə bilər, çünki qırıntıların bütün oynaqları işləyir, əzələlər güclənir və hərəkətlərin koordinasiyası inkişaf edir.

Uşaq paltarları sıx qapılar və mürəkkəb detallar olmadan sadə olmalıdır, əksinə, uşağın kranlar, kiçik düymələr və arxa bir toqquşma ilə məşğul olması çətin olacaq. Velcro və fermuarlar, qarderobların və bluzların ön tərəfindəki parlaq nümunələri, körpənin arxadan arxadan ayırmalarına kömək edirlər. Yeddi aya qədər uşağın çorabı, çanta, ayaqqabılar, şort və baş örtüyü götürməlidir. Bebeğinizi daha tez-tez şereflendirin ve o, şübhəsiz ki, uğur qazanacaq!

Valideynlər üçün məsləhət: uşağın necə yumağa öyrədilməsi

Körpənin ayağa qalxdıqdan sonra yuyulmasını öyrənə bilərsiniz. Lavabonun yaxınlığında kiçik bir səliqə qoyun ki, su jetinə çatır. Bir uşağın özünün bir sabunu və ya ayı şəklində gözəl bir sabunla, rəngli bir ağız yuyucusu və üzünün səviyyəsində bir çəngələ asılan parlaq havlu ilə özünün bir soyuducusu varsa, onun üçün uzaqlaşmaq, geri silmək və asmaq üçün böyük bir şeydir.

Çocuğunuza düzgün bir şəkildə necə yumaq və dişləri fırçalamaq lazım olduğunu öyrətmək çox vacibdir və paltarla olduğu kimi bütün hərəkətləri göstərmək və izah etmək yaxşı nümunədir. Xırda bir şey öyrətmək üçün ən yaxşı yol bir oyun. Ona dişlərin parça olduğu və diş fırçası yol boyunca gedilməli olan maşın olduğunu söyləyin və sevinclə oyuna qoşulacaq.

"Erkən yaşdan başlayaraq uşaqlarını yeməkdən sonra ağzını yuyunmağa öyrədir. Onu həssas diş ətini yaralamaq üçün qalın bir qolu və çox yumşaq kılları ilə gözəl bir diş fırçası al. Bebeğinizi dişlərini fırçalamağa məcbur etməyin, bu proses xoş ola bilər, əksinə gələcəkdə bu prosedurdan qaçınacaqdır. "

Hər dişdən fırçalamaqdan sonra uşağa həmd etməli olduğunuza əmin olun, ancaq bəzən körpə dişlərini fırçalamadan yuxuya düşərsə, faciəni yox. Əsas odur ki, bu, bir vərdiş deyil!

Bir uşağı müstəqil yuxuya necə öyrətmək olar?

Bu valideynlər üçün çox vaxt saxlayacaq və sinirlərini qurtaracaq çox yaxşı bir vərdandır. Bəzən bir uşağın çəkilməsi əsl bir kabusa çevrilir - o, saatlarla nağılları oxuyur, mahnı oxuyur, yataqda yatır və ya onun qollarında daşıyır. Çox tez uşağın tez düşəcəyini təmin etmir. Ana və babaların maraqlarına görə prosesi asanlaşdırır. Sonda və körpə yalnız bundan daha yaxşı olacaq. Altı aydan etibarən bir çox valideyn uşağı yatarkən uşağın müstəqilliyə necə əməl etməyi düşünür və səbr göstərsələr, səyləri müvəffəq olacaqdır.

Uşağınız bir refleks inkişaf etdirmək üçün daimi bir yatma müddəti qurun və onunla birlikdə qalın. Yataqdan əvvəl, səs-küylü oyunları istisna et və cizgi filmlərini seyr edin. Uşağa bir nağıl oxuyun, bir mahnı oxumaq, ona sevimli peluş oyuncaq verin, öpmək və otaq qapısını açaraq tək qalınlığında onu tərk etmək üçün əmin olun. Tezliklə gündəlik yuxu mərasimi bir yuxu həbi olaraq işləyəcək. Uşağın qaranlıqdan qorxduğu təqdirdə işığı yandırsın, əgər ağladığı halda, gəlin öp, öp və əmin bir səslə ananın yaxın olduğunu və narahat olmayın deyə söyləyin. Birinci zəngin otağa qaçmayın və çox uzun müddətli işıq verməyin, sizin intuisiyənizə güvən. Uşaqlar tez dəyişikliklərə alışdılar ki, tezliklə qırıntılar yeni qaydaları qəbul edər və sənsizsiz yuxuya düşəcəklər.

Bir uşağın qazana necə öyrədilməsi

Pota ilə tanış olmaq yeddi aydan başlayaraq bəzən uşağın tualetdə istifadə etmək istədikləri ilk əlamətə oturması ilə başlaya bilər. Bəzi kimsəsizlər, bəziləri küncündə ağlayır və ya kölgə salır - bütün uşaqlar fərqli davranırlar və bu hallarda uşağınızın verdiyi siqnalları tanımaq lazımdır. Uşaqlar adətən bir qazana oturduqlarını başa düşmürlər, yalnız bir ildən sonra bu mövzunun əhəmiyyətini dərk etməyə başlayırlar. Taskınız müvəqqəti olaraq uğursuzluqlar barədə narahat olmayın, uşağını qazan üzərinə əkməkdir. Bu dövrdə ən mühüm şey aksessuar ilə tanışlıq və onunla normal münasibətdir. Heç bir halda çöməyi qırxmaq zorla saxlamayın və onu qorxutmayın, əksinə qazana nifrət edər və bütün səyləriniz sərf ediləcək.

Bir yarım ildən iki ilə qədər sağlam gigiyenik vərdişləri artırmaq şansı daha çoxdur, çünki bu yaşda uşağın daha uzun müddət quru qalması və yaş və ya çirkli şalvarda narahatlıq hiss etməsi mümkündür. Bundan əlavə, bir şey deyə bilər və izah edə bilər. Uşağı yataqdan və yeməkdən sonra qazana qoyduqdan əmin olun, ona ən azı 10 dəqiqə oturmaq üçün çalışır - adətən bu, bütün "şeyləri" etmək üçün kifayətdir. Hər bir uğurdan sonra qırıntıları tərifləyin! Bir müddətdən sonra, o, hərəkətləri və qazan üzərində oturan əlaqəni tutmağa başlayacaq və daha çox belə "anlayışlar" olacaqdır.

Bebeğinizin sevdiği rahat bir qab al. İsti və davamlı olmalıdır, rahat bir arxa plastik modellər ən yaxşı uyğun gəlir. Artıq çanaqlar, oyuncaqlar və bütün çalarların musiqi nümunələri satılır - istehsalçılar ixtira etməyəcəklər ki, kiçik olanlar qablarda oturmaqdan xoşbəxt olacaqlar!

Muxtariyyət nədir?

Adətən valideynlər məktəbə gedərkən uşaqlarının müstəqilliyi barədə düşünməyə başlayırlar. Ancaq bu keyfiyyəti daha əvvəlki səviyyəyə yüksəltməyə başlamalıyıq - əvvəllər daha çox uğur əldə edə bilərsiniz.

Müstəqilliyin uşaqlarını necə müstəqil şəkildə öyrədiklərini və bunu etmək lazım olduğundan danışarkən, bunun nə olduğunu qərar verməlisiniz. Ответ на вопрос, что же такое самостоятельность, будет разным, в зависимости от возраста ребенка.

Обычно самостоятельность понимают примерно так: "это умение человека лично, без посторонней помощи управлять и распоряжаться своей жизнью", "это умение самому принимать решения и нести ответственность за их последствия", и тому подобное. Но все эти определения практически не применимы к маленьким детям — 2-3-х лет или дошкольникам, хотя и у них мы можем наблюдать некоторые навыки самостоятельности. Kiçik uşaqlar haqqında danışırıqsa, aşağıdakı müstəqillik tərifini istifadə etmək daha məqsədəuyğundur: "bu, özünü tutma qabiliyyəti, yetkinlərin köməyi olmadan özünə bir şey etmək imkanıdır".

Ekspertlər bu şəkildə müstəqilliyini müəyyənləşdirirlər:

  • öz təşəbbüsü ilə hərəkət etmək qabiliyyətini, müəyyən hallarda onların iştirakı ehtiyacını nəzərə alaraq,
  • kömək etmədən və böyüklərdən nəzarət etmədən tanış vəzifələri yerinə yetirmək bacarığı,
  • tələb olunan şərtlər və fəaliyyət şərtləri vəziyyətində şüurlu şəkildə hərəkət etmək,
  • yeni şəraitdə şüurlu şəkildə hərəkət etmək qabiliyyəti (məqsəd qoymaq, şərtləri nəzərə almaq, ibtidai planlaşdırma aparmaq, nəticə əldə etmək)
  • fəaliyyətin nəticələrini ibtidai özünüidarəetmə və özünü qiymətləndirmə bacarığı,
  • Yeni şəraitdə bilinən hərəkət üsullarını köçürmə qabiliyyəti.

Müstəqillik tədricən inkişaf edir və bu proses çox erkən başlayır. Bu ən mühüm insan keyfiyyətinin formalaşması üçün ən vacib mərhələləri və yaş dövrlərini qeyd edək.

Formalaşma mərhələləri

Birincisi, bu erkən yaşdır. Artıq 1-2 il ərzində uşaq müstəqil fəaliyyətin ilk əlamətləri olaraq ortaya çıxmağa başlayır. Xüsusilə canlı olaraq, müstəqillik arzusu 3 il ərzində özünü göstərir. Uşaq üç il davam edən bir böhran kimi belə bir şey var: "Mən özümü!". Bu yaşda, bir yetkin köməyi olmadan hər şeyi özü etmək istəyir. Lakin bu mərhələdə müstəqillik yalnız uşaq davranışlarının epizodik xüsusiyyətidir.

Bu dövrün sonunda müstəqillik uşağın şəxsiyyətinin nisbətən sabit bir xüsusiyyəti olur.

Ergenlik - uşağın valideynlərdən ayrıldığı zaman müstəqillik və müstəqillik üçün çalışır, "böyüklər onun həyatına qalxmamalarını istəyirlər".

Görüldüyü kimi, özünə inamın inkişaf etdirilməsi üçün ən ön şərtlər erkən yaşda formalaşır, lakin məktəbəqədər yaşı sistemikliyə qovuşduğundan və yalnız uşaq davranışlarının epizodik xarakteristikası kimi deyil, xüsusi bir şəxsi keyfiyyət hesab edilə bilər.

Adolesanlığın sona çatması ilə düzgün inkişaf yolu ilə müstəqillik qurulur: uşaq yalnız köməksiz bir şey etmək üçün nəinki bilir, həm də hərəkətlərinə görə məsuliyyət daşıyır, hərəkətlərini planlaşdırır, özünü idarə edir və hərəkətlərinin nəticələrini qiymətləndirir. Gənclər müstəqilliyin tam azadlıq hərəkəti demək olmadığını başa düşməyə başlayır: həmişə cəmiyyətdə qəbul edilmiş normalar və qanunlar çərçivəsində saxlanılır və müstəqillik heç bir yardımsız hərəkət deyil, mənalı və sosial cəhətdən məqbul olan bir hərəkətdir.

Erkən yaş

  1. Xatırla ki, özü nə edə biləcəyini uşaq üçün həyata keçirmək lazım deyil. Əgər uşaq, məsələn, böyüklərdən birinin köməyi olmadan yemək və ya geyinmək istəmişsə, onda ona bunu etmək imkanı verin! Əlbəttə, uşağını özündən daha tez geyinmək və ya paltar və ətrafdakı hər şeyə toxunmadan onu qidalandırmaq olar, lakin sonra uşağın artan müstəqilliyinə müdaxilə edəcəksiniz.
  2. Yalnız bir uşağın kömək üçün kömək istəməsi vəziyyətində uşağa kömək etməlisiniz. Bir şeylə məşğul olduğunda uşağın fəaliyyətinə müdaxilə etməyə ehtiyac yoxdur, əgər bu barədə soruşmasa. Əlbəttə ki, böyüklər tez-tez bir və ya digər hərəkətləri necə yerinə yetirməyi yaxşı başa düşürlər, ancaq uşaq öz həllini tapmasına vacibdir! Bəzi şeylərin özünü dərk etməsini və kiçik kəşflər etməsini öyrənsinlər. Ancaq valideynlər ağıllı olmalılar! Bir uşağın özü üçün təhlükəli bir şey varsa, əlbəttə ki, ondan tələb olunmasa belə, o, qorunmalıdır.
  3. Müstəqillik arzusunu hər cür təşviq etmək lazımdır. Bu yaşda uşaq tez-tez təkrarlayır: "Mən özüməm!". Müstəqil hərəkətlərdə öz cəhdlərini stimullaşdırmaq üçün hər cür cəhddə bu təşəbbüsdə (əlbəttə ki, məqsədə çatmaq) ona mane olmasın. Çox tez-tez valideynlər özləri ilə bir şeyləri özləri ilə həll etmək cəhdləri ilə: "Məni narahat etmə!", "Geri qalsın", "Siz hələ də kiçiksiniz, öhdəsindən gələ bilməzsiniz, mən özüm (a) hər şeyi edəcəyəm" və s. Uşağınıza əllərini sınamaq imkanı verməyə çalışın. O mərtəbəni yuymaq istəyir - onu bir kovaya və bezə verin. Sonra işi nəticəsində meydana gələn gölcükləri arxasında sakitcə təmizləmək üçün yalnız bir neçə dəqiqə çəkəcəksiniz, ancaq o zaman uşaq yalnız müstəqillik üçün deyil, həm də çətin iş üçün bacarıqlarını inkişaf etdirəcəkdir. Maşını yuymaq istərmi? Bunu edək. Bundan sonra düzəltməliyəmsə yaxşıdır, çünki hazırda nəticə son dərəcə əhəmiyyətli deyil. Uşaqı dəstəkləyin və onun hərəkətlərini təsdiqləyin - çünki ona çox ehtiyacı var. Əsas odur ki, onun qeyri-səlis cəhdləri bir maskalamaqdır. Axı, bəzən bir uşaqdan sadə və sadə bir yetkinlik yaşına çatmayan kimi görünmək üçün çox səy sərf edir. Əgər uşağınız bir şey etməzsə, səhvini incə xarakterizə edə və ona dəstək verməyə və ona nail olacağına inanmağa kömək edə bilərsiniz.

Məktəbəqədər yaş

  1. Bu yaşda uşağın bu gün nə geyinəcəyini müstəqil olaraq seçmək imkanı vermək pis deyil. Ancaq unudulmamalıdır ki, uşağın seçimi ilə kömək etməsi lazımdır. O, məsələn, indi payız olduğunu izah etmək lazımdır, sərindən kənarda yağmur yağır, buna görə yaz paltarları baharınadək söndürülməlidir, lakin payızdan o, ən çox sevdiyi şeyi seçə bilər. Mağazada uşağınızla alış-verişə başlaya bilərsiniz və onun seçimini nəzərə ala bilərsiniz.
  2. Ancaq böyüklərdən birinin əsas vəzifəsi uşağın özü üçün, ailənin hər birində olduğu kimi, müəyyən davranış qaydaları və davranışları var və onlar üçün uyğun olmalıdır. Bunu etmək üçün, onun yaşına uyğun olan uşaq üçün dayanıqlı əmri təmin etmək vacibdir. Əlbəttə, məktəbəqədər yaşda bir uşağın imkanları hələ də çox azdır, amma hələ də var. 2-3 yaşdan kiçik uşaq və hətta daha çox bir preschooler, məsələn oyuncaqlar ilə öz küncünü çıxara bilir. Ailənin bir preschooler məsuliyyəti da qapalı bitkilərin suvarılması, yemək masası qurulması (peçenye, çatal bıçaq, çörək qoymaq və s.) Kömək edə bilər, bir evə qulluq etmək üçün kömək edə bilər və s.
  3. Çocuğunuzu problemlərdən qoruma: onun hərəkətlərinin mənfi nəticələrinə (ya da hərəkətsizliyinə) baxsın.
  4. Özünü təhsili də uşağın özü üçün bir şey tapma qabiliyyətini inkişaf etdirməyi və bir müddət böyüklər etmədən bir şey etməsini nəzərdə tutur.
  5. Uşaqların müstəqillik tərbiyəsində yetkinlərin əsas səhvləri, əksər hallarda, uşağın hiper baxımı və hərəkətlərinin dəstəklənməsindən tamamilə aradan qaldırılır.

Yeniyetmələr

Yeniyetmələrin valideynləri uşaqlarını "buraxmaq" öyrənmək, həyatlarını idarə etmək vərdişindən xilas olmaq üçün öyrənməlidirlər. Yeniyetmələrin valideynləri ilə işləyən tanınmış xarici mütəxəssislər, Bayard yoldaşları uşağınızın daha müstəqil və məsuliyyətli olmasına kömək edən üç addımlı bir proqramdan istifadə etməyi təklif edirlər.

  1. İlk addım: uşağınızın davranışında sizi narahat edən hər şeyin tam siyahısını verməlisiniz. Ailəni bütövlükdə və ya digər insanlarla deyil, narahat edən və acı çəkən yazmaq lazımdır.
  2. İkinci addım: siyahı hazır olduqda, uşağınız üçün müəyyən nəticələrə sahib olan, lakin heç bir şəkildə sizə təsir göstərməməli olduğunuzu vurğulamaq lazımdır. Bir gəncin məktəbdə oxumağa davam etmək istəmədiyini və 9-cu sinifdən sonra kollecə getməyi planlaşdırdığını və həqiqətən də məzun olmaq və yüksək təhsil almasını istəyirsən. Lakin bu, hər şeydən əvvəl uşağınızın həyatına təsir göstərir. Siyahıdan bu maddələr çıxarın və onları uşağınızın indi maraqlandırması lazım olan şeylər siyahısına daxil edin. Ancaq siyahıda sizinlə birbaşa əlaqəli olanları tərk edə bilərsiniz. Məsələn, uşağınız öyrənmək üçün daha da pisləşdi, o, yaxşı olmasına baxmayaraq, üçə düşdü. Bu, ilk növbədə, onun məsuliyyət daşıyacağı işdir. Amma bu səbəbdən məktəbə çağırılırsa və onun tədqiqatları və davranışları ilə əlaqədar müxtəlif xoşagəlməz şeyləri dinləmək məcburiyyətində olsanız, bu da sizə aiddir.
  3. Üçüncü addım. İndi uşağınızın həyatını təsir edən hərəkətlərinin bir siyahısı var. Burada onlarla işləmək lazımdır. Bunu etmək üçün əvvəlcə bu maddələr üçün öz məsuliyyətlərini ləğv edin. İkincisi, uşağınızın bütün bu hallarda düzgün qərar qəbul edə biləcəyinə inam yaratmaq. Çocuğunuzun bu inancını anladığını və hiss etdiyini bildirin.

Tatyana Volzhenina,
uşaq psixoloq

Oğlanların valideynləri üçün 30 məsləhət

BOYLARIN VƏZİFƏLƏRİNƏ 30 TƏKLİFLƏR 1. Hər şeyi oğlunun tam hüquqlu ata sahibi olması. Bir qadın bir adamla birlikdə yaşamayırsa, ancaq ciddi əxlaqi və pis vərdişlərlə yüklənmirsə, oğlunun atası və yaxınları ilə sıx təmaslarına qatqı təmin edər 2. Ətrafdakı adamların nüfuzunu saxlasın, onu boş yerə soxduğuna və kobud səslənmələrinə, xüsusilə kiçik hallarda. 3. Tamamilə ünsiyyətə təşviq edin.

Sosial şəbəkələr, uşaqlar və valideynlər

İnternet bu gün məşhur olmuşdur. İnternetdən istifadə etməyən insanları tapmaq çox nadirdir. Onun görünüşü sayəsində sosial şəbəkələrdə bir çox insanlar ilə ünsiyyət qurmaq, onların yerindən asılı olmayaraq, şəkillər, videolar və digər məlumatları həyatlarını izah etmək üçün göndərdi. Bəzi valideynlər hətta kiçik uşaqlarını sosial şəbəkələrə də verirlər. Qlobal Baxış Mətbuatına görə, Michigan Universitetindən gələn elm adamları belə deyirlər.

Müxtəlif yaşda olan uşaqlar üçün yuxu normaları

Uşaqların tam inkişafında yuxu normaları böyük əhəmiyyət daşıyır. Bu məqalə sizi müxtəlif yaşlarda olan uşaqlar üçün təklif olunan yuxu təlimatlarına təqdim edəcək. Hər canlı bir şey yatmalıdır. Bu erkən beyin inkişafının təməlidir. Sirkadiyalı ritmlər və ya yuxu oyanma dövrü, işıq və qaranlıq ilə tənzimlənir və bu ritmlər, yeni doğulmuş uşağın yuxu paterninin qeyri-müntəzəm olmasına səbəb olur. Ritmlər təxminən altı həftə, üçdən altıa qədər inkişaf etməyə başlayır.

Əgər uşaq oxumağı xoşlamırsa

Məktəb psixoloq Natalya Evsikova deyir ki, "uşaqlar yaşlarında valideynlərdən az oxumağa başladılar deyə yanlışdırlar" deyirlər. Bu deməliyik ki, boşuna çəkinirik? Natalia Evsikova davam edir: "Uşaqları oxumağa məcbur etmə, valideynlər tez-tez çox uzaqlaşır və asanlıqla" dadıya girirlər ". - Parental təzyiq, bir qayda olaraq, birinci sinifdə təlimin başlaması ilə eyni vaxtda başlayır, lakin tədricən münasibətə əsaslanan münasibətlər tərzi olur.

Hostel qaydaları: bir ailənin uşaqları mübahisə edər

Bir-birinizlə qarşılaşmayan və ya döyüşə girməyən kiçik qardaşları nə qədər tez-tez haqq qazandırmaq lazımdır? Fərqli valideynlərin bəhanələrini eşitmək məcburiyyətindəydim: Qardaşım və mən də bir pişik və bir it kimi bir it kimi yaşadım. Bəli, bütün uşaqlar mübarizə aparır. Və nə edə bilərəm? Burada bir gözlə görüləcək, mədəni bir şəkildə mübahisə öyrənəcəyik. Ancaq bir daha mənası var, daha doğrusu - bir sıra əsaslandırılmış nəticələr. Yaşı kiçik bir dost deyil? Dostum on il fərqlə iki qızı var. Ən böyük

Beləliklə, uşağın gizli olmayın: valideynlər üçün məsləhətlər

1. Bir uşağın necə yaşı olursa olsun, onun fikrini dinlə, ona hörmət et. Aldanmaqdan daha tez-tez şükr et. Xatırla ki, çox vaxt bacı-qardaşlar məhəbbət və diqqət yetirməyən uşaqlardır. Alkoqolizmin köməyi ilə onlar diqqətini kompensasiya etməyə və öz əhəmiyyətini hiss etməyə çalışırlar. 2. Əgər uşaq hələ 3 yaşındursa, kökəlmə problemi ilə əlaqədar narahat olmayın uşaq hələ hərəkətlərinin nəticələrini proqnozlaşdıra bilməz. 3. Əgər uşağınız 3 ilə 5 yaş arasındadırsa, o, gizlədir, eh.

İnkişaf böhranları böyük və kiçikdir. Valideynlər üçün məsləhətlər

Bir uşağın 3 illik böhranı nədir? Nə üçün bu dövr kiçik bir adamın həyatında ilk dönüş nöqtəsi hesab olunur? Bu yaş təsadüf deyil, böhran hesab edilir, çünki üç ilədək uşaq ətrafında başqalarının var olduğunu hələ bilmir. Özü bu mənada bir mənada kainatın mərkəzinə qədərdir. Üç yaşından başlayaraq, o, müəyyən məsələlər üçün məsuliyyət almaq öyrənir, digər insanlar ilə əlaqələr yaratmağı öyrənir. Üçdə, uşaqlar ümumiyyətlə anaokuluya gedirlər, orada ilk dəfə bir uşaq var.

Bir uşağı necə qaldırmaq olar?

Günümüzün kişi tipi şəxsən məni çox qıcıqlandırır və bütün bunların hamısı qəti bir qərardır, qərarsızlıq və qəlbimin xanımı üçün ayağa qalxa bilməməsi səbəbi ilə, manikliyin olmaması səbəbindən, problemdən daha da uzaqlaşmaq arzusu ilə, Bunu həll etmək üçün. Çox güman ki, bu kişilər sadəcə uşaqlıq dövründə yaxşı təhsil almırlar, buna görə də bütün bu problemlər yaranır. Çocuğunuzun cəsarət və cəsarətini öyrətmək üçün erkən yaşdan çox vacibdir.

Böhran 9 ildir?

Cavabdan asılı olaraq müxtəlif məsləhətlər olacaq. Bu dövrdə uşaqlar seçim azadlığı hüquqlarını təsdiqləyərkən valideynlərin təzyiqinə / terroruna yavaş-yavaş üsyan etməyə başlayırlar (əgər varsa).

Bilirsiniz, burada təsviri ilə mən bunun arxasında nə olduğunu görmürəm. Bu ola bilər:
1. Oğlunuzla ünsiyyətdə olan bacarıqlarınız və bəzi səhvləriniz
2. oğlundakı yaş-hormonal-psixoloji problemlər (düzgün davranışınız ilə).
Cavabdan asılı olaraq müxtəlif məsləhətlər olacaq. Bir psixoloqla danışmaq üçün nə qədər məqsədəuyğun və uyğun olduğunu bilmirdim. Psixoloq, ona güvənmək vacibdir və ona "imtina etmək" üzüntülü deyil.

Bir testdən imtina edək, hər hansı bir sürətli test ilə meqa dəqiqliyini təsdiqləyə bilmirəm, amma əslində heç bir şey itirmərik, istərdiniz?

Suala cavab vermək lazımdır: uşaq hansı hisslərə səbəb olur? Aşağıdakı hisslərdən birinə səbəb olurmu?

1. qıcıqlanma
2.bid
Qəzəbləndi
4. ümidsizlik və ümidsizlik

Kostroma. Uşaqlar Bir ailə lazımdır.

Bu yaşdan övlad götürən valideynlər böyük səbrə ehtiyac duyurlar, duyğularını məhdudlaşdıra bilirlər və əsəbiləşmirlər. Irina (mama17), 20-dən çox uşağı böyüdüb, ondan 4 uşağından ibarət olan bir qadın haqqında məsləhətlər: Uşaqlarınız üçün çox arzu olunur.

Uşaqlar: doğuşdan dörd ilədək.

Kostroma bölgəsindən ailə birliyinə ehtiyacı olan bir çox uşaq aşağıdakı linklərdə baxa bilər:

Bir ildən az yaşlı:

İki il yaşda:

Üç ildən beş yaşadək:

Məktəbəqədər uşaqlar: beşdən yeddi.

Kostroma bölgəsindən bir ailə birinə ehtiyacı olan bir çox preschooler aşağıdakı linklərdə baxa bilər:

Üç yaşdan beş yaşadək:
[link-1]

Altı ildən yeddi yaşa qədər
[link-2]

Kostroma - bir möcüzə gözləyən uşaqlar.

Bu yaşdan övlad götürən valideynlər böyük səbrə ehtiyac duyurlar, duyğularını məhdudlaşdıra bilirlər və əsəbiləşmirlər. Irina (mama17), 20-dən çox uşağı böyüdüb, ondan 4 uşağından ibarət olan bir qadın haqqında məsləhətlər: Uşaqlarınız üçün çox arzu olunur.

Məktəblilər və məktəbli qızlar (səkkiz və daha çox).

7 yaşdan yuxarı uşaqların qəbulu uğurlu təcrübəsi.
Bir neçə ailə böyük yaşda uşaqları qəbul etməyi seçir. Ancaq bu cür ailələr var və bunlardan daha çoxu var.
Bu cəsur insanlar kimlərdir?
Bəziləri, fiziki, zehni və şəxsiyyət xüsusiyyətlərini və xüsusiyyətlərini daha dəqiq qiymətləndirə biləcəklərinə görə üç-dörd ildən çox uşağı qəbul etmək istəyir.
Üç yaşdan yuxarı uşaqları qəbul etməyi seçən digər cütlər tez-tez orta yaşlı insanlardır və onlar "körpə dövründə" çox maraqlanmırlar, xüsusilə də artıq yetkinlik yaşına çatmayan uşaqlar olduqda, ailə üzvlərinə tez gələ biləcək yetkinlik yaşına çatmayan bir uşaq olmasını istəyirlər. .
Yaşlı uşağı qəbul etməli valideynlər valideynlərin işəgötürən ailələrinə üstünlük verirlər, çünki uşağın gündüzə gedəcəyi məktəbəqədər təhsilə göndərilə bilər, böyüklər işə qayıda bilərlər, bu da onların gündəlik və ya son günləri ünsiyyətini azaltmağa imkan verəcəkdir. minimuma.
Lakin, 7 yaşdan yuxarı uşaqların ailə üzvlərinə daxil olmağının bilinən əksəriyyəti, qəbul edilmiş uşaq digərinin, ailənin digərinin qardaşının, ya da qəbul edilmiş uşaqın müxtəlif səbəblərə görə qəbul edilmiş ailənə artıq məlum olduğuna dair işlə bağlıdır.
Yetimxanada böyüyən bir uşağın gələcək valideynləri üçün nə hazır olmalıdır?
Yeddi yaşında yetimxana şəraitində, asılılıq münasibətləri və müstəqil yaşayan bacarıqların böyük çatışmazlığı artıq yaxşı formalaşmışdır. Yetimxana çox çaşqınlıqlara görə uşaqın ruhunu çəkir: borcunuz - borcunuzdur.
Ancaq uşaq artıq kifayət qədər kifayət qədərdir və qayğıya çox vaxt tələb etmir, bundan əlavə, o, müstəqil və çalışqan.
O, çox aydın görünən xarakter və davranış xüsusiyyətləri, vərdişlər və meyllər görünür, onun qabiliyyətlərini və səviyyəsini qiymətləndirmək asandır.
Uşaq həqiqətən yaxşı bir ailənə sahib olmaq istəyir, ailəsinə daxil olmağa məcburdur və valideynlərinin övladlığa götürdüyü valideynlərin istək və arzularını "qarşılamaq" üçün hər cür səy göstərməyə hazırdır.
Значимым является и тот факт, что Вам не придется ломать голову над вопросом, нужно или нет сохранять тайну усыновления – напротив, ребенок этого возраста уже многое знает и понимает, он способен в полной мере оценить Ваше желание заменить ему биологических родителей.
Зачастую приемным родителям бывает трудно приспособиться к особенностям поведения ребенка, постараться понять истоки его привычек и отдельных черт характера и в итоге принять его таким, как он есть.
Родителям, усыновившим ребенка такого возраста, потребуется великое терпение, умение сдерживать свои эмоции и не раздражаться. Необходимо понимать, что ребенок представляет собой продукт среды и обстоятельств. O, öz iradəsi ilə deyil, onun ətrafında olan yetkinlərə görə, ondan normal uşaqlığa sahib olmaq imkanı qazandı.
Ümumiyyətlə, əlaqələr uşaq və övladlığa götürən valideynlər arasında psixoloji uyğunluq mövcud olmasına əsasən uğurla inkişaf edəcəkdir.
Irina (mama17), 20-dən çox uşağı böyütən bir qadın, ondan yalnız 4 nəfərin doğulduğu məsləhətlər:
Çox arzu edilir ki, uşaqlarınız (ailənizdə olanlar) yenilərin gəlməsinə etiraz etmirlər. Yəni, onları tanıtmaq yaxşı olardı. Və uşaqlar deyirlər - bəli, ana, biz onları qəbul edəcəyik. Bəzən yalnız, bəzən belə deyil. Yalnız heç bir halda burada təəssüf istifadə etməyin, tez uşaqlar keçir və iddia yol verir, mən təəssüfləndim, lakin o. (Yeri gəlmişkən, bəzən böyüklər slips)
Uyğunlaşma - olacaq. Uyğunlaşma asılılıqdır. Təbii olaraq bütün ailə bir-birinə alışacaq.
Və çox vacibdir! Məhəbbətlə məhəbbətlə qarışdırmayın :) Sonuncu tezliklə uyğunlaşma dalğalarına girir. Bəzən bu bir faciəyə gətirib çıxarır - uşağın qaytarılması. Və bu, təkrarlanan uşaq üçün deyil, bütün ailə üzvləri üçün bir fəlakətdir!
Yeniyetmələrin digər ailələrə köçürülməsi təcrübəsi hər ailənin öz sifarişində sizə kömək edəcək. Biri asan və təbii, ancaq birisi çox əziyyət çəkir. Bu ailənin təməllərinə, əlaqələrə, münaqişə vəziyyətlərini necə həll etmək adətinə bağlıdır.

Burada müxtəlif hekayələr var: [link-1]
Maxim, 10 yaş - [link-2]
Yeddi. Natali və Oleq Taratovyy dərhal 10 yaşdan kiçik və iki oğlan götürdülər. Ana səhifə LiveJournal - [link-3]
Viktor Lobintsov 12 yaşındadır. [link-4].
Özü qəbul etmə haqqında danışır. TV aparıcısı.
Reina - 6 il: [istinad-5]
Bu hekayə yazıldığından bəri özünü artıq övlad anası halına gətirmişdir.
Kajol, 11 yaş: [link-6]
Danimarka, 15 il: [link-7]
Onlar sarışın Olya izləmək üçün gəldi və onlar cute Kohl götürdü - valideynlərin öyküsü: [link-8]
Müxtəlif yaşda uşaqların qəbul edilməsi haqqında oxuyun:
• [link-9]
• [link-10]
Ailənin gündəliyi (Ukrayna) [link-11]
Kitab müxtəlif yaşlarda olan uşaqların qəbul edilməsi ilə bağlıdır:
• [link-12]
• [link-13]
• [link-14]
• [link-15]
• [link-16]

Kostroma gözəl uşaqlar ana axtarırlar.

Bu yaşdan övlad götürən valideynlər böyük səbrə ehtiyac duyurlar, duyğularını məhdudlaşdıra bilirlər və əsəbiləşmirlər. Irina (mama17), 20-dən çox uşağı böyüdüb, ondan 4 uşağından ibarət olan bir qadın haqqında məsləhətlər: Uşaqlarınız üçün çox arzu olunur.

Məktəblilər. Artıq uşaqlar, amma hələ də kiçik.

7 yaşdan yuxarı uşaqların qəbulu uğurlu təcrübəsi.
Bir neçə ailə böyük yaşda uşaqları qəbul etməyi seçir. Ancaq bu cür ailələr var və bunlardan daha çoxu var.
Bu cəsur insanlar kimlərdir?
Bəziləri, fiziki, zehni və şəxsiyyət xüsusiyyətlərini və xüsusiyyətlərini daha dəqiq qiymətləndirə biləcəklərinə görə üç-dörd ildən çox uşağı qəbul etmək istəyir.
Üç yaşdan yuxarı uşaqları qəbul etməyi seçən digər cütlər tez-tez orta yaşlı insanlardır və onlar "körpə dövründə" çox maraqlanmırlar, xüsusilə də artıq yetkinlik yaşına çatmayan uşaqlar olduqda, ailə üzvlərinə tez gələ biləcək yetkinlik yaşına çatmayan bir uşaq olmasını istəyirlər. .
Yaşlı uşağı qəbul etməli valideynlər valideynlərin işəgötürən ailələrinə üstünlük verirlər, çünki uşağın gündüzə gedəcəyi məktəbəqədər təhsilə göndərilə bilər, böyüklər işə qayıda bilərlər, bu da onların gündəlik və ya son günləri ünsiyyətini azaltmağa imkan verəcəkdir. minimuma.
Lakin, 7 yaşdan yuxarı uşaqların ailə üzvlərinə daxil olmağının bilinən əksəriyyəti, qəbul edilmiş uşaq digərinin, ailənin digərinin qardaşının, ya da qəbul edilmiş uşaqın müxtəlif səbəblərə görə qəbul edilmiş ailənə artıq məlum olduğuna dair işlə bağlıdır.
Yetimxanada böyüyən bir uşağın gələcək valideynləri üçün nə hazır olmalıdır?
Yeddi yaşında, yetimxana şəraitində, bağımlılıq münasibətləri və müstəqil yaşayan bacarıqların böyük olmaması çox yaxşı təşkil edilmişdir. Yetimxana çox çaşqınlıqlara görə uşaqın ruhunu çəkir: borcunuz - borcunuzdur.
Ancaq uşaq artıq kifayət qədər kifayət qədərdir və qayğıya çox vaxt tələb etmir, bundan əlavə, o, müstəqil və çalışqan.
O, çox aydın görünən xarakter və davranış xüsusiyyətləri, vərdişlər və meyllər görünür, onun qabiliyyətlərini və səviyyəsini qiymətləndirmək asandır.
Uşaq həqiqətən yaxşı bir ailənə sahib olmaq istəyir, ailəsinə daxil olmağa məcburdur və valideynlərinin övladlığa götürdüyü valideynlərin istək və arzularını "qarşılamaq" üçün hər cür səy göstərməyə hazırdır.
Əksinə, bu yaşın bir uşağı artıq çox şey bilir və anlayır, bioloji valideynlərini əvəz etmək arzusunu tamamilə təqdir edə bilir.
Övladlığa götürən valideynlərin uşağın davranışının xüsusiyyətlərinə uyğunlaşması, onun vərdişlərinin mənşəyini və fərdi xarakterli xüsusiyyətləri anlamaq üçün çox vaxt çətin olur və nəticədə onu qəbul edir.
Bu yaşdan övlad götürən valideynlər böyük səbrə ehtiyac duyurlar, duyğularını məhdudlaşdıra bilirlər və əsəbiləşmirlər. Uşaq ətraf mühitin və şəraitin məhsulu olduğunu başa düşmək lazımdır. O, öz iradəsi ilə deyil, onun ətrafında olan yetkinlərə görə, ondan normal uşaqlığa sahib olmaq imkanı qazandı.
Ümumiyyətlə, əlaqələr uşaq və övladlığa götürən valideynlər arasında psixoloji uyğunluq mövcud olmasına əsasən uğurla inkişaf edəcəkdir.
Irina (mama17), 20-dən çox uşağı böyütən bir qadın, ondan yalnız 4 nəfərin doğulduğu məsləhətlər:
Çox arzu edilir ki, uşaqlarınız (ailənizdə olanlar) yenilərin gəlməsinə etiraz etmirlər. Yəni, onları tanıtmaq yaxşı olardı. Və uşaqlar deyirlər - bəli, ana, biz onları qəbul edəcəyik. Bəzən yalnız, bəzən belə deyil. Yalnız heç bir halda burada təəssüf istifadə etməyin, tez uşaqlar keçir və iddia yol verir, mən təəssüfləndim, lakin o. (Yeri gəlmişkən, bəzən böyüklər slips)
Uyğunlaşma - olacaq. Uyğunlaşma asılılıqdır. Təbii olaraq bütün ailə bir-birinə alışacaq.
Və çox vacibdir! Məhəbbətlə məhəbbətlə qarışdırmayın :) Sonuncu tezliklə uyğunlaşma dalğalarına girir. Bəzən bu bir faciəyə gətirib çıxarır - uşağın qaytarılması. Və bu, təkrarlanan uşaq üçün deyil, bütün ailə üzvləri üçün bir fəlakətdir!
Yeniyetmələrin digər ailələrə köçürülməsi təcrübəsi hər ailənin öz sifarişində sizə kömək edəcək. Biri asan və təbii, ancaq birisi çox əziyyət çəkir. Bu ailənin təməllərinə, əlaqələrə, münaqişə vəziyyətlərini necə həll etmək adətinə bağlıdır.

Burada müxtəlif hekayələr var: [link-1]
Maxim, 10 yaş - [link-2]
Yeddi. Natali və Oleq Taratovyy dərhal 10 yaşdan kiçik və iki oğlan götürdülər. Ana səhifə LiveJournal - [link-3]
Viktor Lobintsov 12 yaşındadır. [link-4].
Özü qəbul etmə haqqında danışır. TV aparıcısı.
Reina - 6 il: [istinad-5]
Bu hekayə yazıldığından bəri özünü artıq övlad anası halına gətirmişdir.
Kajol, 11 yaş: [link-6]
Danimarka, 15 il: [link-7]
Onlar sarışın Olya izləmək üçün gəldi və onlar cute Kohl götürdü - valideynlərin öyküsü: [link-8]
Müxtəlif yaşda uşaqların qəbul edilməsi haqqında oxuyun:
• [link-9]
• [link-10]
Ailənin gündəliyi (Ukrayna) [link-11]
Kitab müxtəlif yaşlarda olan uşaqların qəbul edilməsi ilə bağlıdır:
• [link-12]
• [link-13]
• [link-14]
• [link-15]
• [link-16]

Bu uşaqlar valideynlərə lazımdır. Çox lazım.

Bu yaşdan övlad götürən valideynlər böyük səbrə ehtiyac duyurlar, duyğularını məhdudlaşdıra bilirlər və əsəbiləşmirlər. Irina (mama17), 20-dən çox uşağı böyüdüb, ondan 4 uşağından ibarət olan bir qadın haqqında məsləhətlər: Uşaqlarınız üçün çox arzu olunur.

7 yaşdan yuxarı uşaqların qəbulu uğurlu təcrübəsi.
Bir neçə ailə böyük yaşda uşaqları qəbul etməyi seçir. Ancaq bu cür ailələr var və bunlardan daha çoxu var.
Bu cəsur insanlar kimlərdir?
Bəziləri, fiziki, zehni və şəxsiyyət xüsusiyyətlərini və xüsusiyyətlərini daha dəqiq qiymətləndirə biləcəklərinə görə üç-dörd ildən çox uşağı qəbul etmək istəyir.
Üç yaşdan yuxarı uşaqları qəbul etməyi seçən digər cütlər tez-tez orta yaşlı insanlardır və onlar "körpə dövründə" çox maraqlanmırlar, xüsusilə də artıq yetkinlik yaşına çatmayan uşaqlar olduqda, ailə üzvlərinə tez gələ biləcək yetkinlik yaşına çatmayan bir uşaq olmasını istəyirlər. .
Yaşlı uşağı qəbul etməli valideynlər valideynlərin işəgötürən ailələrinə üstünlük verirlər, çünki uşağın gündüzə gedəcəyi məktəbəqədər təhsilə göndərilə bilər, böyüklər işə qayıda bilərlər, bu da onların gündəlik və ya son günləri ünsiyyətini azaltmağa imkan verəcəkdir. minimuma.
Lakin, 7 yaşdan yuxarı uşaqların ailə üzvlərinə daxil olmağının bilinən əksəriyyəti, qəbul edilmiş uşaq digərinin, ailənin digərinin qardaşının, ya da qəbul edilmiş uşaqın müxtəlif səbəblərə görə qəbul edilmiş ailənə artıq məlum olduğuna dair işlə bağlıdır.
Yetimxanada böyüyən bir uşağın gələcək valideynləri üçün nə hazır olmalıdır?
Yeddi yaşında, yetimxana şəraitində, bağımlılıq münasibətləri və müstəqil yaşayan bacarıqların böyük olmaması çox yaxşı təşkil edilmişdir. Yetimxana çox çaşqınlıqlara görə uşaqın ruhunu çəkir: borcunuz - borcunuzdur.
Ancaq uşaq artıq kifayət qədər kifayət qədərdir və qayğıya çox vaxt tələb etmir, bundan əlavə, o, müstəqil və çalışqan.
O, çox aydın görünən xarakter və davranış xüsusiyyətləri, vərdişlər və meyllər görünür, onun qabiliyyətlərini və səviyyəsini qiymətləndirmək asandır.
Uşaq həqiqətən yaxşı bir ailənə sahib olmaq istəyir, ailəsinə daxil olmağa məcburdur və valideynlərinin övladlığa götürdüyü valideynlərin istək və arzularını "qarşılamaq" üçün hər cür səy göstərməyə hazırdır.
Əksinə, bu yaşın bir uşağı artıq çox şey bilir və anlayır, bioloji valideynlərini əvəz etmək arzusunu tamamilə təqdir edə bilir.
Övladlığa götürən valideynlərin uşağın davranışının xüsusiyyətlərinə uyğunlaşması, onun vərdişlərinin mənşəyini və fərdi xarakterli xüsusiyyətləri anlamaq üçün çox vaxt çətin olur və nəticədə onu qəbul edir.
Bu yaşdan övlad götürən valideynlər böyük səbrə ehtiyac duyurlar, duyğularını məhdudlaşdıra bilirlər və əsəbiləşmirlər. Uşaq ətraf mühitin və şəraitin məhsulu olduğunu başa düşmək lazımdır. O, öz iradəsi ilə deyil, onun ətrafında olan yetkinlərə görə, ondan normal uşaqlığa sahib olmaq imkanı qazandı.
Ümumiyyətlə, əlaqələr uşaq və övladlığa götürən valideynlər arasında psixoloji uyğunluq mövcud olmasına əsasən uğurla inkişaf edəcəkdir.
Irina (mama17), 20-dən çox uşağı böyütən bir qadın, ondan yalnız 4 nəfərin doğulduğu məsləhətlər:
Çox arzu edilir ki, uşaqlarınız (ailənizdə olanlar) yenilərin gəlməsinə etiraz etmirlər. Yəni, onları tanıtmaq yaxşı olardı. Və uşaqlar deyirlər - bəli, ana, biz onları qəbul edəcəyik. Bəzən yalnız, bəzən belə deyil. Yalnız heç bir halda burada təəssüf istifadə etməyin, tez uşaqlar keçir və iddia yol verir, mən təəssüfləndim, lakin o. (Yeri gəlmişkən, bəzən böyüklər slips)
Uyğunlaşma - olacaq. Uyğunlaşma asılılıqdır. Təbii olaraq bütün ailə bir-birinə alışacaq.
Və çox vacibdir! Məhəbbətlə məhəbbətlə qarışdırmayın :) Sonuncu tezliklə uyğunlaşma dalğalarına girir. Bəzən bu bir faciəyə gətirib çıxarır - uşağın qaytarılması. Və bu, təkrarlanan uşaq üçün deyil, bütün ailə üzvləri üçün bir fəlakətdir!
Yeniyetmələrin digər ailələrə köçürülməsi təcrübəsi hər ailənin öz sifarişində sizə kömək edəcək. Biri asan və təbii, ancaq birisi çox əziyyət çəkir. Bu ailənin təməllərinə, əlaqələrə, münaqişə vəziyyətlərini necə həll etmək adətinə bağlıdır.

Burada müxtəlif hekayələr var: [link-1]
Viktor Lobintsov 12 yaşındadır. [link-2].
Özü qəbul etmə haqqında danışır. TV aparıcısı.
Reina - 6 il: [istinad-3]
Bu hekayə yazıldığından bəri özünü artıq övlad anası halına gətirmişdir.
Kajol, 11 yaş: [link-4]
Danimarka, 15 il: [referans-5]
Victor, 10 yaşında [link-6]
Veronika Kozhukharova, 6 yaş: [link-7]
Burada müxtəlif yaşlarda olan uşaqların qəbuluna dair oxumaq:
[link-8]
Ukrayna
[link-9]
Kitab müxtəlif yaşlarda olan uşaqların qəbul edilməsi ilə bağlıdır:
[link-10]
[link-11]
[link-12]
[link-13]

[link-14]
Bu tez Kohlu necə tapdıq.

Tərbiyəçi, uşağını incitməsə.

Belə bir problemlə qarşılaşırıq: müəllimimiz təkcə uşağımı sevmir və onu incidir. Oğlumla yazda başını vurduqda, rəhbərliyə söhbət etmək üçün anonim bir şikayət yazdım. Kipiş bağçada başladı, müəllim yazdığını başa düşdü, bütün yalanları söylədi və bizimlə (valideynlər) belə salamlamaq üçün dayandı. Daha sonra uşağı (o qrupda olmadığı) ağır yaralanıb, o da günahkar olmadığını, fərqli versiyaların (bir-birinə ziddirmə) olduğunu söylədi.

Doğumdan ildən. Mümkün qədər erkən başlayın.

Bu, yalnız bu yaşda körpənin heç bir şeyə öyrədilməməsi kimi görünür. Ona özünə xidmət bacarığına nə əlavə edilə bilməz, onu anasına kömək etmək üçün öyrətmək mümkün deyil. Əlbəttə ki, yalnız gəzməyə başlayan körpə, hələ tam köməkli köməkçisi olmayacaq.

Lakin tərbiyə çox az başlayır. İndi müstəqil olaraq, dəstəksiz, oturmaq öyrənən körpə haqqında danışacağıq. Beləliklə, köməkçini yetişdirməkdə ilk addım sifariş etmək öyrənməkdir.

Adətən körpənin oyuncağını verər, sonra da onu "götürür", çünki o, "hələ də kiçikdir, yorulub, özü də bacara bilməz". O, artıq öyrənə bilir və hətta onun oyuncağını qoyduqlarından zövq ala bilər.

Onun üçün bu fəaliyyət yalnız qazma vəzifəsi deyil, maraqlı bir oyun ola bilər. Körpəni soruş: "Oyuncaqlar bir qutuya qoyaq. İndi sizə kömək edəcəyəm. İndi oyuncağı özünüzə qoydu. Yaxşı bir insan budur! Mənə kömək etdiyiniz üçün təşəkkür edirik! ""

Və oğlunun sənə necə kömək etdiyini, oyuncağını necə qatdığını körpənin yanında yaxınlarınıza söyləməyi unutmayın. Belə bir mini-təhsil tədbiri bir dəfə deyil, həm gündəlik, həm də çox olmalıdır, belə ki, uşaq istifadə olunur və başa düşülür: "Özünüzü təmizləmək düzgün və normaldır. Bu yaxşıdır, buna görə tərif edirəm. Mən - anamın köməkçisi, əksinə orada olmamalıyıq ".

Bir uşağın oyuncaqları təmizləmək üçün həmişə hazır olmadığı faktı sizdən dayandırsa, yalnız bir geri çəkilmə ola bilər: uşaq bir növ oyun və ya oyuncaq oynayır və bir müddət sonra oynaya davam edəcək. Buna görə bir konstruktor və ya birləşdirilməmiş piramidanı yerə yığmaq lazım deyil. Bu vəziyyətdə, siz körpə ilə razılaşırsınız ki, bu yerdə oyuncaqlar "geri oynayır" (geri dönməyə qərar verənlər) üçün tərk edəcəksiniz. Bütün digər hallarda, körpə yardımınızla olsa da, oyuncağını hələ də götürməsini təmin etmək üçün çalışırıq. Ona həmd edirəm.

Uşaq zaten yardımınızla ola bilər:

  • Oyuncaqlar təmizləyin.
  • Bir kubokdan müstəqil olaraq içmək.

İki ildən. Bebeğiniz daha çox ola bilər

Uşaq müstəqil getmək öyrəndi. Ona ünvanlanan sözləri anlayır, istəklərinə cavab verir. Bir oyuncaq gətirməsini xahiş edirsənsə, bunu xoşbəxt edir. Bir il yaşda olan körpə ilk həyat böhranını yaşayır, bu bir yetkinin köməyi olmadan artıq bir şey edə bilməsi əsnasında ifadə edilir, bir az, ancaq artıq müstəqillik üçün çalışır.

Beləliklə, müstəqillik bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam etmək üçün bir an çəkin. Artıq tanıdılacaq oyuncaqlara digər, eyni dərəcədə maraqlı və əhəmiyyətli vəzifələr də əlavə edilə bilər. Bir körpə üçün belə bir erkən yaşda belə evdə faydalı şeylər var.

Körpəniz üçün kiçik bir diş fırçası və körpə diş macunu alın. Ona "ana (və ya ata) dişlərini necə fırçaladıqlarını" göstərin. Uşağınızın dişini diş fırçası ilə götürün və uşağınızın dişlərini ilk dəfə fırçalamasına kömək edin. İndi bu onun sevimli fəaliyyəti olacaq əmin olun.

Yeməkdən sonra körpə kubokdan və ya boşqabdan masadan çıxararaq onu tərifləyə bilər. Qızıma bir az önlük tikir və qabları təmizləyərkən və ya yuyarkən qızını sizə kömək etməyə dəvət edir.

Bir oğlan varmı? Sonra atanı cəlb edin. Uşaq ata evdə bir şeyi necə təmir edəcəyini müşahidə etməkdən xoşbəxt olacaq, çəkic və ya dırnaqları saxlaya bilər. Bir-iki yaşından başlayaraq, bir uşağını müstəqil geyimlə bəzəmək, paltarlarını səliqəli şəkildə örtmək üçün öyrətməyə başlaya bilər. Ən sadə şeylə başlayın - bir şapka və ya çorabın qoyulması, çantalar qoymaq və ya bluza toxunmaqdan daha asandır.

Bir uşaq kömək edə bilər:

  • Çiçəkləri su.
  • Dişlərini yuyun və fırçalayın.
  • Balıq yemi.
  • Toz.
  • Yeməkləri təmizləyin.
  • Oyuncaqlar toplamaq.
  • Bir qaşıq var.

İki ildən üç ilədək. Uşaq sizə kömək etmək istəyir

Bebeğiniz artıq çox müstəqildir! O, çox yaxşı yürüş edir, zövqlə söhbət edir, yeni ərazilər inkişaf etdirir və o da anasına və babasına kömək etmək istəyir. Hətta bir səy göstərməyin. Uşaq ev işlərinə qatılmaq üçün əvvəlcədən qurulmuşdur. Uşaq əvvəllər yerinə yetirən hadisələrə əlavə edilə bilər və daha da çətin olur.

Məsələn, bir uşaq özünü gəzinti üçün oyuncaqlar toplaya və ya nahar hazırlamaqda iştirak edə bilər. Bir yetkinin vəzifəsi uşağa kömək etməyə çalışmaqdır, amma heç bir şəkildə onun üçün deyil. Burada çox vacib bir nöqtə var - körpə ilk (və hətta beşinci) vaxtdan bir şey edə bilmirsə, narahat olmayın. Axı, uşaqların kiçik əlləri yenə də qətiyyətsizdir. Və tezliklə hər şey hər halda işləyəcək.

Bir uşaq kömək edə bilər:

  • Yataq olun.
  • Bişirmək üçün kömək edin (qarışdırın, tökün).
  • Нести свою небольшую сумочку из магазина.
  • Подметать в комнате.
  • Составлять не только свои игрушки, но и помогать складывать вещи.

Предварительный просмотр:

«Воспитание самостоятельности у детей раннего возраста»

В.А. Сухомлинский считал,

что многое зависит от того, кто вел

ребенка за руку в детский сад,

что вошло в его разум и сердце

ətrafındakı dünyadan

hansı insanın hansı növünə çevrildiyini müəyyənləşdirir

günün körpəsi. Landmark

bir uşaq üçün bir yetkin,

Bu vəziyyətdə müəllim.

Özünə inam, insanın həyatına ehtiyacı olan dəyərli bir keyfiyyətdir. Onu erkən uşaqlıqdan öyrətmək lazımdır. Uşaqlar çox fəaldır və tez-tez özləri müxtəlif fəaliyyətlər həyata keçirmək istəyirlər. Və biz, yetkinlər, bunlara dəstək vermək çox vacibdir. Çox tez-tez hər birimiz uşaq üçün bir şey vermək və ya bir şeydə ona kömək etmək təklifinə cavab olaraq - eşitdim! Çox vaxt müxtəlif səbəblərdən - vaxtın olmaması və ya uşağın gücünə olan inamın olmaması səbəbindən biz onun üçün hər şeyi etməyə çalışırıq.

Uşaq üçün hər şeyi etmək üçün böyüklər böyük zərər verir, müstəqilliyini itirmədən, özünə güvənməyə basır, başqalarına ümid verməyə öyrədirlər.
Üç yaşınadək, uşağın müstəqillik və müstəqilliyə olan böyüklərdən istəkləri və istəkləri artır.
Bu impulsları boğmaq mümkün deyil - bu, uşaqla böyüklər arasındakı münasibətlərdə əhəmiyyətli ağırlaşmalara gətirib çıxarır. Uşaqların müstəqilliyinin basdırılması uşaqın şəxsiyyətinin inkişafına ciddi mənfi təsir göstərə bilər.
Əlbəttə ki, körpə dərhal lazımi bacarıqları qazanmır, bizim yardımımıza ehtiyacı var. Yalnız bir yerdə bu bacarıqları uşağın içində birləşdirə bilərik və bunun üçün lazımi şərait yarada bilərik. Lakin uşaqların özünə xidmət bacarıqlarını inkişaf etdirmək və özerkliğini artırmaq üçün şərtlərin yaradılması hələ də kifayət deyil. Uşaqların hərəkətlərini düzgün idarə etmək də vacibdir. Bir uşağın özünə xidmətdə müstəqil olmasını gözləmədən əvvəl, o, sarğı, yuyulması və yemək prosesində lazımi tədbirləri öyrətməlidir.
Uşağın uşaqları ilə işləmək, biz uşaqları sadə - self-dressing, soyunma, yemək, oyuncaqlar təmizləmək, birlikdə oynayır, stullar təşkil etmək, böyüklər üçün sadə məsələlər yerinə yetirmək üçün öyrətməyə başlayırıq. Uşaqlar təqlid etməyə çalışdıqları böyüklər nümunələrinə çox müsbət təsir göstərirlər.
Uşaq hər şeyə böyük maraq göstərir, əşyalar, obyektlərdən istifadə öyrənir. Həmişə təşviq edirik, onların şagirdlərini təşviq edirik.
Uşaqlarda müsbət bacarıqları aşılamaq üçün qrupumuzda etibarlı, rahat bir atmosfer yaradırıq: qayğı göstərəndə yaxın və qayğıkeş bir insan görməlidirlər.
Uşağın müstəqilliyinin təhsili üzrə iş yalnız uşaq bağçasında deyil, ailədə də aparılmalıdır. Biz qrup görüşləri, söhbətlər, valideynlərlə məsləhətləşmələr aparırıq, dərslərə dəvət edirik. Ana bağçaya gələn valideynlər həmişə ailə həyatından maraqlı anları izah edirlər. Uşaqlarımızın fərdi xüsusiyyətlərini bilməklə, ardıcıl, sistemli iş aparırıq və valideynlərin köməyi ilə davranış qaydalarına və davranış qaydalarına müstəqil olaraq əməl etməyə öyrədirik.
İnanıram ki, yalnız tələblərin birliyi, valideynlər ilə iş üsulları və valideynlərlə əməkdaşlıq uşaqların müstəqilliyini yüksəltməyə, özünə xidmət bacarıqlarını, davranış mədəniyyətini və kommunikasiyasını inkişaf etdirməkdə müvəffəqiyyət təmin edə bilər.

Mövzu üzrə: metodik inkişaflar, təqdimatlar və qeydlər

Gənc uşaqların valideynləri üçün məsləhət.

Psixoloqun bu tövsiyələri sadəcə müstəqillik bacarıqlarını öyrənən uşaqların valideynlərinə ünvanlanır (erkən yaş). Valideynlərə praktiki məsləhət verilir və təklif olunur.

Təkliflər 3 yaşadək uşaqlarla işləyən müəllim və psixoloqlara ünvanlanır. Tövsiyələr təcrübə yönümlüdür və motorun inkişafı üçün müxtəlif oyunlar, təlimlər, vəzifələr və yanaşmalar əks etdirir, s.

Müstəqillik arzusu - uşağın ruhunun qiymətli xüsusiyyətlərindən biri - özünü çox erkən göstərir. Bu istəyi diqqətdən kənar buraxmamaq, inkişaf etdirmək, təkrar cəhd etməyə dəstək olmaq və təşviq etmək vacibdir.

Həyatın üçüncü ili müstəqillik intensiv inkişaf dövrü. Onun meydana gəlməsində gecikmə uşaqlarda, inadkarlıq və ya tənbəllikdə yaraşıqların ortaya çıxmasına gətirib çıxarır. Müstəqillik prosesində meydana gəlmişdir.

Özünə inam, insanın həyatına ehtiyacı olan dəyərli bir keyfiyyətdir. O, erkən uşaqlıqdan tərbiyə olunur.

Bir uşağın həyatının ilk illərində onun formalaşmasında ən mühüm mərhələdir. Bu dövrün unikallığı uşağın sürətli inkişafında, yaxın diqqət və valideynləri və pad tələb edir.

Pin
Send
Share
Send
Send